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教育规模不断扩大,人们接受各级各类教育的机会更多了。“十一五”期间,全省幼儿园总数7829所,在园幼儿数141.91万人,学前三年幼儿毛入园率达到52.7,比2005年提高15.7个百分点。义务教育巩固水平稳步提高,小学适龄儿童入学率达99.92,初中适龄人口入学率达99.96,九年义务教育完成率达97.8,均提前实现“十一五”预定目标。初中毕业生升学率达到86,比2005年提高20.13个百分点。高中阶段在校学生人数178.38万人。高中阶段教育毛入学率达85.02,比2005年提高36.55个百分点,超过全国平均水平。高等教育在校生总规模达到150万人,其中研究生5.62万人。成人教育、自学考试和现代远程教育稳步发展。高等教育毛入学率25,比2005年提高7.2个百分点。

北京晨报讯(记者徐晶晶)今天下午,北京电影学院将发三试榜单,541名考生将有机会入围表演学院的最终考试。之前进入复试的1500余名考生及家长将来看榜,七成复试考生被淘汰。在三试中,将有9至11位副教授以上人员组成专家评审组,由多个老师“背靠背”打分。

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新华网北京5月4日电(记者卫敏丽)4日晚,北京大学百周年纪念讲堂青春飞扬,洋溢着炽热的爱国激情。由中宣部、教育部、共青团中央主办的“我与祖国共奋进--纪念五四运动九十周年”主题歌会在这里举行。

今后的高考制度将包括学业水平测试和综合评价,以改变“一考定终身”的考录方式。近日,随着教育部考试中心主任戴家干作出上述表态,热议高考的小高潮在距离全国统一高考还有一个多月之际提前到来。仅一天之内,新华网等网站的相关新闻跟帖就达3万多条。>>详细

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蒋连才:多年前,全国进行“以县为主”的农村义务教育管理体制改革时,砀山县撤销了镇(乡)教育管理办公室(简称教办室),成立了中心校。但就实质而言,只是换了一块牌子。具体地讲,原教办室的工作人员,全是在编的优秀教育管理干部,而不是镇(乡)政府的行政工作人员。撤销教办室后原班人马就地组成了中心校,实际上中心校的人权、事权都没有发生改变,仍然是一个管理层级。这不但与教体局直管中小学的改革初衷相违背,还存在两大弊病:一是不利于校干队伍建设,初中副校长、小学校长由各中心校选拔任命,标准不统一,校干的素质参差不齐,影响了全县教育干部队伍的培养和建设。二是增加了管理成本,却造成信息衰减。中心校作为一个游离于学校之外的管理层级,不接触教育教学实际,在教育教学指导上显得无力,而在行政管理上,却在教育局与学校之间形成了“加塞”,造成管理信息的衰减,基层学校经常在教育教学、学校管理合不上教体局的拍子,无法达到县局直管中小学的快捷、高效的目的。

2009年3月,余清香老师所带的3名“徒弟”,面向香港中学老师上了3节公开观摩课,演示古文“梯级教学法”,在香港引起轰动。同时,她新编的古文教材,也被香港教育局推广至全港中学使用。“地处中西文化交流前沿的香港,一直在坚守中国传统的文化。其中,香港语文老师有意无意地都有一种使命感。”余清香老师说,“香港孩子大部分时间在接受英文教育,因此,老师一直在给他们强调古典文化,是想使他们的文化结构和价值观能达到一种中西平衡。”

2008年浙江省有438人获得高考体育项目加分,包括198名“三模三电”(航海建筑模型、航空航天模型、车辆模型与无线电测向、无线电通信与电子制作)的考生详细信息一目了然。

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今年海南医学院共有毕业生1370名,截至8月底,已有1187人就业,初次就业率达86.6。较高的就业率反过来促进了海南医学院的教育教学改革。针对医学院校特点,海南医学院注重培养大批在医学及相关领域具有研发、领导、调控能力的医学精英,更注重培养更多的具有较强迁移能力、具有一定医疗卫生实际技能和相当理念基础的一线医疗卫生工作者。根据医学科学技术发展适时调整、深化教学内容、教学方式;根据社会以及用人单位需求改革学科设置,坚持年度招生计划安排与毕业生就业状况相结合,如根据市场需求开设眼视光技术(专科)等专业,针对海南省农村、社区等基层单位的具体情况定向委培农村基层医生。人才培养模式与社会需求相结合,为就业工作提供良好基石。

在市委党校主楼明亮的会议室里,主管教学的副校长刘阳介绍说,中共北京市委党校创建于1950年11月,其主要任务是培训轮训北京市党员领导干部和国家公务员,每年培训4000余人,设有进修班、培训班和专题班等班次,是硕士学位授权单位。近年来,学校不断优化班次设置、完善教学内容、创新培训方式和手段、改革教学管理体制,使教育培训工作更好地融入、服务、促进首都科学发展和干部健康成长。学校通过组织学员走进大学新闻学院举行“模拟新闻发布会”、开办“网络媒体能力提升”等现场教学活动,提高了干部与新媒体的互动能力,受到学员欢迎并收到预期效果。

具体而言,结合社会热点,可以尝试做“两型社会”、和谐社会、医疗保障、养老、食品安全、交通等选题;结合自身实际,可以多留心比如乘车难、交通拥堵、课业负担过重、活动场所少等选题;结合时代发展变迁,可以关注城市老房子的命运、旧城改造、隧道、地铁、轻轨等选题;结合自己感兴趣的话题,可以说一说动漫现象、卡通书市场、网络游戏面面观等选题;还有一个永恒的话题--环境保护。

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近10年,英国教育改革力度较大,但步履维艰,利弊俱存。80年代中期,英国政府、教育界及其他各界人士就如何改革教育体制,教育如何适应市场经济、为经济建设服务等问题展开了激烈争论。人们对此众说纷纭,意见不一。经反复辩论,政府达成如下几点意见:一、权力,尤其是中央“权力”,不能进入市场;二、把学校推向市场,创造一个公平竞争的环境;三、为受教育者及家长提供优质的教育服务;四、教育要面向未来,迎接21世纪挑战。为此,英政府颁布了“1988年教育法”。本次“教育法”的颁布被视为英国教育改革的里程碑,它在很大程度上改变了英政府的办学思想及管理模式,使英国教育体制发生了一场深刻的变化。

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责任编辑:左汶骏

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