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  本报讯(记者 李伦娥)曾经在全国产生重大影响的汨罗素质教育,10年来有所坚持和发展吗?新形势下如何坚持素质教育?5月22日,中国教育报刊社、湖南省教育学会、湖南省教育科学研究院、湖南教育报刊社在长沙联合举办了“汨罗素质教育论坛”,来自全国各地的200多名专家学者就此展开了热烈的讨论。大家一致认为,汨罗经验不过时,汨罗经验有发展。  汨罗市委书记樊进军和教育局局长何中良向与会代表介绍了汨罗近10年来坚定不移地坚持和完善素质教育实施的情况。樊进军介绍说,1984年,汨罗开始了大面积推行素质教育的探索;1996年,汨罗经验经媒体报道后,时任国务院副总理的李岚清到汨罗视察,全国随之掀起了学习汨罗的热潮,14.6万人次到汨罗“取经”,汨罗教育在全国产生了广泛而深远的影响。10年后的今天,汨罗人民没有辜负全国人民的期望,依旧高举素质教育的大旗,基础教育各项指标在全省乃至全国依然名列前茅,特别是初中辍学率仅为0.15,普职高比居然达1∶1.7,且5所高中齐头并进,中小学从来不办重点班。  有专家评价,近10年来,汨罗素质教育的经验是坚持“四个面向”,追求“六个和谐”,即面向每一类教育,面向每一所学校,面向每一个学生,面向学生的每一个方面;追求教育结构和谐、区域教育和谐、校际教育和谐、教育群体和谐、教育个体和谐以及教育与经济社会发展整体和谐。  全国人大常委会常委、全国人大教科文卫委员会委员柳斌,中央教科所所长朱小蔓,中国教育学会常务副会长郭振有以及湖南省教育厅厅长张放平等,在论坛上分别讲话或作学术报告。耒阳市、澧县一中等单位还介绍了各自实施素质教育的经验和做法。  《中国教育报》2006年5月24日第1版

党的十七大是在我国改革发展关键时期召开的一次十分重要的大会,是一次高举旗帜、继往开来、求真务实、团结奋进的大会。大会确立了全面建设小康社会奋斗目标的新要求,对政治、经济、文化、社会建设和改革进行了全面部署。大会把教育列入以加快改善民生为重点的社会建设的首位,再次强调“教育是民族振兴的基石”,要求“优先发展教育,建设人力资源强国”。党的十七大进一步确立了教育的战略地位,指明了教育改革发展的方向,明确了教育工作的主要目标任务。这既是对我们教育新闻工作者的鼓舞和鞭策,也使我们倍感责任重大,使命艰巨。

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工作之余,了却繁忙的家务,常常于深夜里扭亮昏黄的灯盏。自此,我走进了季老的世界:季老(1911年——2009年),山东清平(今临清)人。1930年考入清华大学西洋文学系。1935年赴德国留学,在哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文等印度及中亚古代语言。1941年获得博士学位。1946年回国后,历任北京大学教授兼东方语言文学系主任、北京大学副校长、中国科学院哲学社会科学学部委员等职务。季老一生研究领域很广,著述甚丰,为国内外所罕见。他的100多部著作,已汇编成24卷《季羡林文集》。他主持编纂的《四库全书存目丛书》、《传世藏书》、《东方文化集成》等大型丛书,在传播中国传统文化、弘扬中华民族精神方面发挥了重要作用。可以这么说,季老是潜心学术的东方思想大家,其价值在于透辟地阐述了全球化时代中东方文化复兴的伟大意义,阐述了知识分子的文化立场和价值身份,并躬身践行了极高明而道中庸的生命哲学。季老是一位了不起的学者,他的学术思想是我国乃至世界一笔不可多得的宝贵财富。

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责任编辑:左汶骏

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