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这些合作项目对完善中国儿童基础卫生保健和基础教育体系、降低孕产妇死亡率和婴儿死亡率、加强中国妇女儿童社会保障等方面发挥了积极作用。

1946年8月,国共两党的军队正在美苏两个大国的势力夹缝中各自施展拳脚,争夺对东北的控制权。全面内战即将展开,共产党能否击败对手、夺取全国政权并无十分胜算。就在此时,毛泽东在与美国记者安娜路易斯斯特朗谈话时,说出了那句后来广为人知的名言——“一切反动派都是纸老虎”。

在1848年欧洲革命高潮之中,马克思、恩格斯不仅提出“两个必然”的基本原理,认为资本主义的灭亡与人类解放的到来,都有着不可避免的历史必然性,并且认为这种决战时刻已经为期不远。

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刚刚过去的期末阶段,是学校教育教学工作最繁忙的时候,同时也是学校迎接各种检查、评估、考核最紧张的时段。此时,不仅教育行政部门要对学校工作评估验收,其他部门也开始对学校进行各种检查考核。学校接受的专项检查可谓种类繁多,如“健康教育”、“科技教育”、“文明建设”、“党务工作”、“工会工作”、“课程改革”、“平安校园”等。

(八)继续协调规费减免政策的出台。目前我省已经有3个市出台了校舍安全工程规费减免政策,我们将根据国家的要求,同时借鉴外省经验,由政府出台我省中小学校舍安全工程规费减免文件,进一步降低校舍安全工程成本。

欣做了十多年的会计,生活一直非常有规律,却突然在一个阳光明媚的早晨决定不再去上班,于是便辞了工作,成了时尚的SOHO族。现在带着几个小企业的账,月入也近万元。雨,永远的清纯靓丽模样,没事总喜欢呆在星巴克,一杯咖啡、一张图纸可以摆弄一下午。她的工作是设计师,会客户和谈方案全在娱乐场所完成。她们的自由真是羡煞了我。

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  2005年,当广西壮族自治区农村131万名贫困孩子因中央提出的“两免一补”政策而高兴地迈入课堂时,伙伴们投来的还只是羡慕的目光,他们不知道,一项将使他们普遍受益的教育政策正在紧锣密鼓地制订之中。2005年12月24日,国务院发出了《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》,承诺2006年西部地区农村义务教育阶段中小学生全部免除学杂费,广西农村的孩子们终于都能绽开笑脸。  “我们不能让这项工作今年是亮点,明年成骂点。”广西教育厅厅长余益中在很多场合重复着这句话。抱着这样的信念,广西各级政府和教育行政部门开展了细致周密的工作,把这一惠农好政策真正落实到农村600万名学生身上。  措施:宣传细致,准备工作充分  效果:把温暖送到千家万户  到广西各县采访前,自治区教育厅副厅长车芳仁告诉记者:“别看都是农村孩子,对中央的政策可关注呢,什么是‘两免一补’,上学要交什么钱,不用交什么钱,他们都很明白。”记者半信半疑,决定找些学生试试看。  来到武鸣县太平镇中心校,记者随意找了两个女学生——9年级的黄冬华和8年级的方婷婷询问,不仅收费问题她们能对答如流,而且对农村义务教育经费保障新机制的具体内容她们也能解释得清清楚楚。“你们从哪儿了解到这些内容?”记者问。两个学生伸手指了指校门口的宣传栏,“都写在那里呢,教室里也挂了很多宣传画,还给我们发了宣传卡,让我们带给家长。”  记者看到,在校门口的宣传栏上,以问答的形式写着农村义务教育保障新机制和“两免一补”的主要内容,一列列享受“两免一补”学生的名单也写在旁边。“这是我。”方婷婷指着黑板上自己的名字告诉记者,她家里姐弟三个,弟弟妹妹都上6年级,她和妹妹享受了“两免一补”的政策,不仅一学期105元的杂费不用交,而且还给她免了59元的课本费,并给她补助了25元的生活费。  [背景链接]  2006年2月15日,广西教育厅专门下发了《关于做好全区农村义务教育经费保障机制改革宣传工作的通知》,要求从自治区政府到农村各中小学校层面都要开展各种形式的宣传工作。各地党委、政府通过广播、电视、报刊等开展宣传,各级教育行政部门组织学校进行政策培训,同时组织校长、教师成立政策宣讲团,深入农户家中、田间地头,向农民宣讲中央的政策。  措施:实施细致,回流预案周密  效果:应收尽收,一个不少  谭春艳是广西隆安县南圩镇的一个普通女孩,上有两个姐姐,下有一个弟弟。4个孩子同时上学,家里自然会感到困难,但姐姐们都很争气,学习成绩优异,在“希望工程”的支持下,一个升入中专,一个考入高中,去年谭春艳在“两免一补”政策的帮助下,也已经读到了初二。去年秋季开学,弟弟也进入了初中,一个家庭里,学校只能照顾一个孩子享受“两免一补”,懂事的谭春艳选择让弟弟读书,自己则辍学回到了家里。今年寒假,校长陆献远找来了,“让孩子继续读书吧,从今年开始学杂费就不用交了。”陆校长做通了父母的工作,辍学半年后谭春艳又回到了学校。  实施免收学杂费政策后,广西各地都出现了像谭春艳这样辍学后重新返校的学生,此外还有一些民办学校学生及进城务工农民子女要求回流到公办学校就读。据不完全统计,全区提出回流到公办学校要求的学生有近22万人。回流是一件好事,但也让一些公办学校在校舍、师资及相关办学条件方面短时间面临很大压力。不过由于提前制定了工作预案,准备充分细致,各地都能从容应对,14个市中有8个市做到了100接收安置。  在平果县教育局,记者就看到了这样一份工作预案,预案中对接收回流学生的原则和工作措施都作出了明确说明。县教育局局长梁富文告诉记者,今年2月初,教育局就进行了摸底调查,了解到全县可能出现回流学生1635人,根据学生的不同种类,县里确定了“该收尽收,一个不少”的就读原则。县教育局要求,各学校开学前要准备好课桌椅、床架,迎接回流学生入学。县教育局为此还准备了备用课桌椅200套,床架120个,随时做好调度准备,保证回流学生正常入学。  [背景链接]  针对回流生问题,自治区教育厅在2月8日下发的通知中明确提出,各级教育部门要高度重视,提前做好充分准备,有针对性地采取相关措施和制定应对预案,根据学生回流分布情况,合理调配现有的义务教育资源,统筹安排回流学生到公办学校就读。学校要采取包括适当增大班额在内的一切可能措施,无条件地接收回流学生。  措施:公示细致,资金使用规范  效果:用好农村孩子的“读书钱”  在记者所到的学校,不仅有宣传栏,而且有公示栏,宣传栏上写着好政策,公示栏上则写着学校的收费项目和金额,以及公用经费的安排和使用情况,接受家长和社会的监督。  在平果县新安镇第二初级中学,记者向校长陆秋成提出,看看学校这学期的经费预算。在校长拿来的两张表格中,学校这一学期的收支项目列得清清楚楚,收入和支出写得明明白白。  陆秋成告诉记者,由于财政部核定的免学杂费补助资金标准,与广西县镇学校按“一费制”收取的杂费标准有一定差距,学校的经费这学期减少了8万元。陆秋成说:“困难是有一些,但困难只是暂时的,中央财政今后还要提高公用经费的保障水平,到2008年,公用经费水平就能超过‘一费制’杂费标准。我们现在采取节约措施,把水电费、维修费、图书资料费压缩一下。”  在隆安县,县委副书记陈成华告诉记者,为确保专项经费及时到位,避免款项下拨学校的过程中环节过多、耗时过长,开学前,县里给每所学校都开设了免杂费资金专户,封闭运行,这样既便于检查和管理,也避免了“挤出”效应。与此同时,县里把本级财政安排的预算内公用经费按月及时划拨给学校,确保新机制确立后县财政的教育经费投入不打折扣。为切实管好、用好农村孩子的“读书钱”,县里还特别强调了资金的使用效益,中小学各项费用的开支标准和范围严格按财务制度执行,报销手续必须完备合法。  [背景链接]  今年2月8日,自治区财政厅、教育厅联合下发了《确保农村义务教育经费投入,加强财政预算管理的通知》和《农村中小学公用经费支出管理暂行办法》两份文件,规范经费拨付管理和学校财务管理。要求任何部门不得以任何理由、任何方式截留、挤占、挪用拨入教育部门专户的补助资金,补助资金必须全部用于学校公用经费开支,不得用于人员经费、基本建设投资、偿还债务等方面。农村义务教育阶段公办学校要健全相应的内部财务管理制度,同时根据已下达的补助金,按照公用经费的开支项目和范围、标准,编制公用经费支出预算。  [记者感言]  学杂费补助资金标准偏低是实施新机制后很多地方面临的共同问题,广西教育厅能够做到早行动、早宣传,帮助校长树立大局意识和长远眼光,消除畏难情绪,克服暂时的困难。同样,对于农村教师的福利待遇、教育欠债偿还等容易在新机制实行后激化的问题,自治区教育厅也及早研究,把规定和要求说在实施前。有了这些铺垫和周密的部署,广西农村义务教育经费保障机制改革工作才有了今天有条不紊开展的局面。  《中国教育报》2006年5月30日第1版

首先是农村教育的制度化基础的问题,这里指的是中国农村社会政治经济制度的改革与建设中存在的问题,包括城镇化建设对农村的影响、农产品价格问题、农村的各种社会保障与福利政策问题等,这些都会影响农村教育经费投入、入学制度和人事制度等。

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本报北京3月8日电(通讯员李利宏记者王保纯)中国少年儿童新闻出版总社举行的“《儿童文学》纯净阅读大篷车”校园推广活动今天在京启动。这辆“大篷车”从总社出发,开赴第一站——北京市昌平区实验二小,此后将奔赴南京、昆山、厦门等多个城市和地区,历时约半年之久。

李先生的儿子18岁,是一名高三的学生,已有三年的网瘾。李先生表示这次训练营让自己感触最深的是一个游戏——由一名家长扮演孩子,主持人一边像“家长”那样训斥他,一边用纸带慢慢缠满他的身体。李先生表示,这个游戏让他想到他自己对孩子的训斥,他的言语正像纸带一样缠绕住了孩子,孩子只感觉自己受到了束缚,却感觉不到关爱。“也许,我该尝试学着从孩子的身上找寻优点,而不只是一味去挑剔,训斥。”

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四川是多民族内陆大省,基本省情特征是人口多、底子薄、不平衡、欠发达,教育事业过去长期发展不充分、不均衡。新世纪以来特别是党的十六大以来,四川省委、省政府认真践行科学发展观,在全面审视基本省情的基础上,坚定不移地制定和实施“教育优先发展”战略,坚持把“促进教育均衡发展、全面提高人口素质”作为四川治愚、治穷的根本之策,予以强力推进。实践中,我们始终坚持以巩固义务教育为重点,全面提升教育普及水平;以加强农村教育为重点,大力促进城乡教育协调发展;以扶持困难群体为重点,努力保障全体公民受教育权利,探索出了“城乡教育一体化,优质资源全覆盖”的成都经验和藏区“9+3”免费教育计划等均衡发展新模式,全省教育事业的供给能力和服务水平大幅度提高。

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责任编辑:左伊

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